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  • 互联网时代的学校组织结构转型

    • 摘要：

      大家都知道,我们已经开始了以互联网、分布式新能源以及3D打印为代表的第三次工业革命,其核心特征是以人为本的个性化制造、柔性化制造和智能制造.

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      海外华文教育动态

    • 在线出版时间：

  • STEM课程的跨学科整合模式与基本取向

    • 摘要：

      在课程方面,STEM教育代表了课程组织方式的重大变革.有研究表明,学习者接受STEM教育有助于获得对数学和科学等内容更加深入的理解.同时也有

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      今日教育

    • 在线出版时间：

  • 基于大数据的区域教育质量分析与改进研究

    • 摘要：

      国家以招生考试制度改革为龙头的教育深化综合改革的核心方向是促进学生的全面发展与个性化成长,发现个性、培养个性,提高教育质量.教育大数据可以发

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      电化教育研究

    • 在线出版时间：

  • 大数据时代的未来教育

    • 摘要：

      与农业革命、工业革命时代不同,数据(信息)逐渐代替土地、劳动力、资金等成为大数据时代核心的生产要素.在教育领域,以互联网、云计算、大数据(含

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      中国民族教育

    • 在线出版时间：

  • "互联网+"时代,教育走向何方?

    • 摘要：

      叶圣陶先生说:"教育是农业,不是工业."在这个意义上,可以说教育是复杂的农业栽培,不是标准化的工业操作,因为教育的对象是有生命力、存在差异的

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      中国德育

    • 在线出版时间：

  • "一对一"带动学生参与课堂

    • 摘要：

    • 作者：

      余胜泉

    • 刊名：

      中国教育网络

    • 在线出版时间：