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行业领域

电子信息技术

需求背景

随着互联网的普及，以及为了拓宽学员的知识面，目前大多数学校或培训机构均开始采用现代互联网教学设备进行教学，使得学员在学习以及领悟知识方面获得进步，可从互联网大数据中提取相关学科的讲解视频等，使得学员通过观看视频，提高学员对相关内容的理解，让教学课堂不再像以前传统教学那么枯燥，同时通过互联网教学设备进行培训，能够减少粉笔的使用，从而降低课堂的粉尘，使得老师和学员的健康得到保证。

目前数学学科在教学过程中，需要涉及到许多通用公式、数学原理和数学模型等，再加上上课时间一般均为45分钟左右，如果老师上课过程中书写这些公式，或者绘制数学模型进行讲解，在书写和绘制过程中会花费较多的时间，从而占用正常的上课培训时间，导致一节课结束，学员并没有学到很多的知识，因此目前普遍采用基于互联网大数据的方式进行教学，老师在教学过程中，如果涉及到一些数学通用公式或者模型等，老师能够直接从互联网大数据中提取相关信息，然后导入到电子显示屏中供学员观看，从而无需单独进行书写或者绘制，节省了大量的时间；

但是目前在一些边远的乡村学校，受制于环境和经济条件等综合因素还无法体验到最先进的互联网教学设备，因此经常会有老师下乡进行教学，帮助乡村的孩子能够获取最前沿的知识，为了老师更加方便的进入乡村，老师会携带折叠式的互联网教学显示屏下乡，其中目前的折叠式互联网教学显示屏展开后主要以大平面的形式展开，使得学员能够看到教学设备上显示的内容，但是以大平面显示的教学显示屏进行教学，使得学员只能从一个方向观察教学内容，如果教室空间较大或者人数较多，老师在讲解教学内容时，坐在教室后面的学员则比较难以看清显示屏上的显示内容，并且老师教学过程中还不方便与距离较远的学员进行互动，造成教学质量较低。

需解决的主要技术难题

现有的教学设备过于落后，在偏远地区的老师在讲解教学内容时，坐在教室后面的学员则比较难以看清显示屏上的显示内容，老师教学过程中还不方便与距离较远的学员进行互动，造成教学质量较低是现在需要解决的技术难题。

期望实现的主要技术目标

1.能使得多块显示屏组合形成环绕式状态，方便学员观看显示屏上的教学内容，且更容易与老师进行互动。

2.能使得显示屏无法从合页上出现脱落，提升显示屏的安装可靠性。

处理进度