科创中国

行业领域

生物与新医药技术

需求背景

青少年（10—19岁）时期是继婴幼儿期之后人生发展的第二个关键时期，不仅是身体开始成熟的起点，而且也是其日后人格发展成熟的基石，在这一时期，第二性征出现，性机能逐渐发育成熟，性意识开始觉醒，价值观、世界观开始形成，在此期间形成的很多健康习惯和行为模式将伴随一生，并最终影响下一代的健康和发展。习近平总书记2016年在全国卫生与健康大会上提出：要重视少年儿童健康，全面加强中小学的卫生与健康工作，加强健康知识宣传力度，提高学生主动防病意识，重视重点人群健康。为了深入贯彻习近平总书记关于卫生与健康事业的新理念新思想新战略，坚持以人民为中心的发展思想，坚持正确的卫生与健康工作方针。落实好《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》，以提高适龄儿童性与生殖健康知识普及率为目标，加强儿童生殖健康服务。落实好《“健康中国2030”规划纲要》，以农村留守青少年为重点，开展性道德、性健康和性安全宣传教育和干预，加强对高危行为人群的综合干预，减少意外妊娠和性相关疾病传播。进一步解决好农村留守青少年在性与生殖健康方面存在的问题，为其充分营造健康、轻松的学习条件和成长环境，促进农村留守青少年健康、快乐、平等、全面成长。

我院作为一家专业的妇女儿童医院，早在2006年就在开展中日合作项目--加强中西部家庭保健能力建设中，开展青春期性与生殖健康教育，青春期心理健康咨询，青春期健康体检，积累了较为丰富的活动开展经验。一是开展“关爱女童，平安成长”活动。联合区妇联、教委组织宣讲团，开展“关爱女童，平安成长”的健康讲座活动，募集助学资金2万多元，捐赠了少儿科普读物300册。二是联合区教委开展“主题日”青春期教育活动。三是开设家庭课堂。在开展过程中我们发现青春期性与生殖健康发展存在区域性问题，城区孩子涉猎的相关知识相对较多，学校老师与家长比较关注。而农村留守儿童及青少年相关知识相对匮乏。农村留守青少年由于长期缺少父母的关爱、陪伴与教导，其身心健康发展逐渐受到影响，尤其是进入青春期，在面临生理、心理方面发生巨大变化的阶段，由于父母的不在场而产生了一系列的问题和困惑。留守儿童及青少年集中的学校多在农村。根据相关资料的搜集和实地调查所得的数据显示，目前农村留守青少年在青春期性教育问题方面存在着诸多问题。

农村留守青少年的性健康教育迫在眉睫，本项目旨在探索出行之有效的方法改变这样的现状，改善农村留守青少年的性教育条件，形成良好的性健康教育生态。

需解决的主要技术难题

随着社会的快速发展，青少年性与生殖健康问题日趋多样和严重，青少年性发育有提前趋势，青少年性与生殖健康现状不容乐观，少女非意愿妊娠与人工流产率呈逐年上升且年龄呈逐年下降趋势。特别是广大的农村留守青少年，这些问题若得不到及时干预，将对农村留守青少年今后的健康和发展带来极大危害。本项目主要研究的内容如下：

1、调查我区留守儿童集中地区青少年性与生殖健康的现状。一是了解农村留守青少年对青春期性生理正确了解程度，女生在月经初潮、男生在首次遗精时的应对措施及心理反应。二是调查农村留守青少年对婚前性行为、性病、艾滋病等问题的认识；对避孕等知识的了解情况。三是调查农村留守青少年接受青春期性与生殖健康教育的途径。

2、探索适合农村留守青少年性与生殖健康的科普教育模式，在5所以上的学校推广。青春期的农村留守青少年在性意识方面发展迅速，但学校、家庭缺乏相应的教育活动，本项目拟探索一套行之有效的教育模式在农村留守青少年集中的学校开展。 

3、建立医院与学校联合的农村留守青少年性与生殖健康咨询、指导机制，让农村青少年出现问题及时疏导解决

期望实现的主要技术目标

1、提高我区农村留守青少年性与生殖健康知识知晓率，增强青少年自我保健意识，提升青少年性与生殖健康水平，减少青少年危险性行为、非意愿妊娠和性传播疾病的发生。

2、提高农村农村留守青少年性获取性心理知识的可及性，提供青春期家庭教育以及青少年保健服务获得的方式、途径和时间等信息。提高农村留守青少年社会适应能力，减少因社会适应能力不良而造成的犯罪。

3、研究能够推广的适合于农村留守青少年的性与生殖健康教育模式，减少农村留守青少年因性与生殖健康知识匮乏造成的伤害，具有良好的社会效益和经济效益。

需求解析

解析单位：重庆市永川区 解析时间：2022-10-29

王渝民

重庆新南大学

教授

综合评价

该技术需求清晰

查看更多>

处理进度