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所述底板的顶端安装有支撑柱，且支撑柱的顶端安装有环形滑轨，所述环形滑轨内部的两侧均设置有滑块，且滑块的顶端安装有顶板，所述滑块的顶端均延伸至环形滑轨的上方，且顶板均通过滑块与环形滑轨构成滑动结构，所述顶板顶端的内部开设有放置槽，且顶板顶端的两侧均安装有侧挡板，所述顶板顶端的后端安装有后挡板，且后挡板的前端均安装有五个连接接口，所述束线结构位于连接接口下方后挡板的前端；

启动伺服电机，使伺服电机开始工作，即可带动驱动杆转动，通过驱动杆带动驱动齿轮旋转，由于驱动齿轮与从动齿轮相互啮合，在驱动齿轮旋转的过程中，驱动齿轮会带动从动齿轮旋转，通过从动齿轮即可带动转杆旋转，转杆在旋转的过程中，即可带动顶板旋转，通过顶板即可带动笔记本电脑进行角度的调整，即可对其他人进行展示，在顶板旋转的过程中，顶板即可带动滑块,滑块即可在环形滑轨的内部滑动，通过滑块即可对顶板产生支撑作用，该结构实现了对操作台角度的调整。

1. 编程技能训练：学生可以使用操作台上的编程工具，如Python、Java等，进行编程练习。操作台可以提供实时反馈和错误提示，帮助学生改进编程技能。
2. 网络技术实践：操作台配备了丰富的网络设备和软件，可以让学生进行网络配置、网络协议分析、网络安全等实验，提高学生的网络技术应用能力。
3. 信息安全实践：通过操作台，学生可以进行信息安全实验，如密码学、漏洞扫描、安全防护等。这有助于增强学生的信息安全意识，提高他们在应对现实网络安全问题时的能力。

东北林业大学是一所以林科为优势、林业工程为特色的多学科协调发展的高等学校，地处我国最大国有林区的中心——哈尔滨市，东经126.6247°，北纬45.7662°，海拔141米，校园占地136公顷，并拥有帽儿山实验林场（帽儿山森林公园）和凉水实验林场（凉水国家级自然保护区）等教学、科研、实习基地，总面积达3.3万公顷。

1. 提高学生实践能力：实训操作台能够提供真实的计算机科学与技术实践环境，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，提高其实践能力和技能水平。
2. 增强学生就业竞争力：通过实训操作台的实践操作，学生可以更好地了解和掌握计算机科学与技术的应用，增强其就业竞争力，提高就业机会。
3. 促进产学研结合：实训操作台可以为企业和高校提供合作机会，促进产学研结合，推动科技成果转化和应用。
4. 提高教学质量：实训操作台可以提供更加真实、丰富的教学环境，提高教学质量和效果，同时也可以促进教师与学生之间的互动和交流。

技术转让、合同、入股均可，具体资金双方协商，希望尽快落地实现产业化。