科创中国

3D虚拟现实技术（VR）,将动作捕捉技术与体育运动教学结合起来，是对教育理念、教学方法和现代化教育 技术的创新探索，使用交互式的虚拟仿真教学给体育教学理念提供了一种全新的思路，开发出基于高校虚拟仿真实 践教学的体育虚拟仿真教学交互式共享平台，实现了现代化教育教学的数字化体育、信息化教学的方法和手段。为 体育爱好者提供专业的运动学习方案。支持PC、MAC、iphone、itouch、ipad、安卓智能手机及提高体育学习过 程平板电脑、web等众多平台。系统提供丰富的虚拟场景作为课件录制的主题背景，老师可以根据课件内容选择不同的场景来凸显课件主题，加强课件吸引力。 摄像头能够将录课老师的实时录制下来，录制的老师互动能够与虚拟场景进行数字化的实时合成，使人物与场景完美融合在一起。

1、为学生创设一个情景化的学习环境，多维度呈现学习内容，调动学生视觉、听觉等多感官参与，让学生们感受到极强的逼真感。2、通过在3D虚拟教室呈现对于在现实生活中无法观察到的自然现象或事物的变化过程，以及一些不可能出现的场景（如金字塔是如何建成的，晶体内部结构，天体形成等），使抽象的概念和理论更加直观化、形象化，方便学生对抽象概念的理解，并且在3D多媒体教室中学生可以放心的进行各种（物理、化学）练习（如爆炸、化学反应、青蛙解剖等），不必担心由于操作的失误所带来的各种危险。3、通过3D虚拟教学的立体可视化和可参与性，让学生能更好的学习到相关技能，提高学生的学习态度和热情，让课堂变得生动、有趣。

虚拟仿真技术为人们提供了一种理想的教学手段，目前在国内外己逐渐广泛应用在军事教学、体育训练、医学实习和一些院校的实际教学中，借助虚拟仿真技术完成教学课程中的相关实验，具有效率高、费用低、内容丰富、性能有效、安全性好等明显优势。项目成果适合应用于全球及国内的大学、中学、小学体育教学和专业体育教学分析及体育爱好者使用。虚拟仿真教学课件满足了教学的所有条件，并将传统的教学流程转换成了借助3d虚拟环境或3d立体现实设备呈现的对应学科训练环境、条件、流程，让知识点隐藏的真实面貌都展露无遗，这种提供接近真理的仿真体验，更受师生喜爱。

我校理学部主要研究方向为小波分析与信号处理、非参数统计与数据分析、固体微结构与性能和纳 米光学等领域，下设北京工业大学微纳信息光子技术研究所、信息与计算科学实验室、普通物理实验室、 应用物理实验室等科研基地，代表性成果有新型超高密度体全息存储、基于金属纳米结构的新型光子器 件和光电子系统声电光器件、超快光纤激光器、可调谐激光器、PLD镀膜技术等。

除传统的鼠标操作方式外，系统专门针对操作人员的使用习惯，设计了远程遥控器操作。操作人员通过使用远程遥控器也可实现系统所有功能的操作。虚拟机位：通过点击虚拟机位控键实现镜头切换，可全方位呈现整个场景，使其更具立体感。前期投入成本主要是人员及设备成本。团队15人，年成本约300万。设备成本约200万。涉及全部体育类教 学使用，可以搭建体育虚拟仿真教学平台在线教育，适合全国大、中、小学校的教学市场。

1、技术承接方应当具备较为充足的资本，以使得成果转化相关工作能够顺利开展；

2、技术承接方应当具有一定的技术能力，并配备足够的技术人员开展技术转化的系列工作；

3、技术承接方应按照合同约定支付技术转让费用；

4、技术承接方应当按照合同约定的范围和期限实施专利；

5、技术承接方不得许可约定以外的第三人实施该专利。