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本发明公开了一种实验室精细化学品制备装置，其结构包括调节阀、控制台、底座、研磨盘，调节阀固定于控制台的顶部位置，研磨盘嵌固于底座的上表面位置，控制台与底座的上端焊接连接，通过反推片能够推动失去研磨盘反推力的接触棒沿着联固杆进行快速复位

一种实验室精细化学品制备装置，其特征在于：包括超声波清洗机(12)、反应容器(8)、高速乳化剪切搅拌机(6)、支架(13)、蠕动泵(2)、烧杯(1)、第一硅胶管(3)和第二硅胶管(15)，所述反应容器(8)的下部设置在超声波清洗机(12)内，所述支架(13)设置在超声波清洗机(12)的后侧，所述高速乳化剪切搅拌机(6)安装在支架(13)上，所述高速乳化剪切搅拌机(6)的搅拌杆(9)下部和搅拌头(14)均位于反应容器(8)内，所述反应容器(8)的上部左侧设置有固体进料口(7)，所述反应容器(8)的上部右侧设置有液体进料口(4)，所述液体进料口(4)上设置有恒压漏斗(5)，所述第一硅胶管(3)的一端伸入反应容器(8)的下部，所述第一硅胶管(3)的另一端与蠕动泵(2)的进口连接，所述蠕动泵(2)的出口与第二硅胶管(15)的一端连接，所述第二硅胶管(15)的另一端与烧杯(1)连接。

一种实验室用制备装置，尤其是涉及一种实验室精细化学品制备装置。

《精细化学品化学》是化工学院应用化学专业学生的必修课之一，精细化学品化学实验教学是培养学生的创新能力和动手能力的重要环节，它为学生将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。通过本课程的学习，使学生掌握精细化学品如表面活性剂、化妆品、香料、染料、涂料等典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术，培养学生从事实验研究的初步能力；即对实验现象有较敏锐的观察能力，运用各种实验手段正确获取实验数据的能力，分析和归纳实验数据的能力，由实验数据和实验现象实事求是地得出结论，并提出自己的见解的能力，培养学生运用所学的理论，分析和解决实际问题的能力，使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。然而，在应用化学专业实验室一直没能购置到适合学生制备洗手液、清洁剂等精细化学品的装置，目前只能使用普通烧杯和人工搅拌来制作精细化学品，而且很多盐类添加剂溶解不充分，助剂分散不均匀，导致所制产品太粗燥，学生没热情，起不到实验教学的目的。

本实用新型专利技术公开了一种实验室精细化学品制备装置，包括超声波清洗机、反应容器、高速乳化剪切搅拌机、支架、蠕动泵、烧杯、第一硅胶管和第二硅胶管，反应容器的下部设置在超声波清洗机内，支架设置在超声波清洗机的后侧，高速乳化剪切搅拌机安装在支架上，高速乳化剪切搅拌机的搅拌杆下部和搅拌头均位于反应容器内，反应容器的上部左侧设置有固体进料口，反应容器的上部右侧设置有液体进料口，液体进料口上设置有恒压漏斗，反应容器通过第一硅胶管与蠕动泵的进口连接，蠕动泵的出口通过第二硅胶管与烧杯连接。本实用新型专利技术可适用于大部分精细化学品的制备实验，超声波配合高速剪切搅拌，保证了各组分的溶解及均匀分散，能起到良好的实验教学目的。

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