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英语

对于职业教育而言，“互联网+”教育是时代背景和发展趋势，职业教育在培养理念、培养模式、人才评价等方面都发生了转变。“互联网+”时代的中职英语教学，要求教师重新审视教学模式，以“互联网+”为导向，以教学模式为驱动，以资源平台为基础，利用信息技术手段推进课堂教学改革。教师可以在教学中进行实践。

转变传统的教学观念，准确把握“互联网+教育”的时代内涵，明确互联网对英语教学的积极作用，合理运用互联网平台和工具，全面提升个人的信息化教学能力。其次，积极参与网络教学平台的建设，整合各类教学资源，建立内容丰富的教学资源库，拓展教学内容，构建线上教学。再次，积极构建师生多元互动平台，增加教学趣味性，革新教育模式，使英语教学更加富有成效，多管齐下，切实提升英语教学实效性[5]。

《高中英语课堂与教学模式研究》 吉林文史出版社 ISBN：978-7-5472-7591-7 副主编 《中职英语探索与创新》 吉林摄影出版社 ISBN：978-7-5498-5021-1 第二作者 *** 《智慧学习环境下的高中英语词汇教学探究》 《中外交流》省级 万方 CN50-1016/GO 2021年月日8卷9月9期 *** 《新高考改革对高中英语教学的影响及其对策》 《互动软件》省级万方 CN11-9265/TP *** 《中职英语课堂教学中学习力培养的实践探讨》 《赢未来》省级万方 CN44-1674/C 2021年31期 *** 《分层任务驱动法在中职英语教学中的实践与探索》空中美语》省级万方 CN11-9261/H 2021年月1期 *** 《大数据时代下中职英语教学改革的思考》 《中华志愿者》省级万方 CN10-1078/C 2022年5期