科创中国

结构工程

鉴于《建筑结构与识图》课程知识内容抽象难理解、与00后学生的思维特征不相匹配等问题，本论文在课程体系构建中以BIM智能建筑模型仿真实训为载体，借助虚拟现实技术，使专业知识学习具象化，提高教学质量，促进人才培养质量的提高。

论文中的课程改革以专业知识为主线，以学生和教师为双主体，以线上线下混合式教学方式为基础，围绕不同的知识点，深化教学设计设计，以互动式交互模式进行构建钢筋的组合，模拟施工全过程。充分运用任务驱动、角色转换等六种教学方法，将课堂改革为四种课堂形式，打造了校内、校外、线上、线下的宽边界育人体系。 通过三维信息模型的引入，并辅以图文并茂的多媒体课件，动态反映建筑构件的节点做法。既直观生动，又能激发学生的空间想象力，大大弥补了语言表述方面的欠缺。学生只需要点击结构部件，即可实现平面构件的3D可视化，激发了学生的学习兴趣，增强课程的实践指导性。

主持课题1项、参与课题3项，发表学术论文10余篇，参与编写教材2部（副主编），持有专利2项、参与2项等，并在教育教学中荣获如下奖项。***，获评辽宁省2021年职业院校课程思政教学典型案例； ***，指导学生参加辽宁省高职院校信息素养大赛荣获一等奖； ***，指导学生参加第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛（学生组）创新创效竞赛荣获优胜奖； ***，指导学生参加第十五届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛荣获特等奖； ***，指导学生参加辽宁省第六届大学生艺术展演活动荣获三等奖； 并荣获校级一等奖3项、校级二等奖3项、三等奖若干项等。