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混合教学模式在高职院校专业课教学中的实践——以护理专业为例

发布时间: 2024-01-19

来源: 试点城市（园区）

基本信息

合作方式： 技术服务
成果类型： 著作权
行业领域：
卫生事业管理
成果介绍
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，适应“互联网+职业教育”新形式，本研究探讨了混合式教学模式在护理专业课教学中的具体运用。从混合式教学设计、线上教学资源组建、线下课堂交互教学实施、学业评价体系构建等方面着手，探究将传统课堂教学与信息技术深度融合的有效路径。
成果亮点
混合式教学模式既充分发挥了传统实体课堂的情感交流功能，实现信息交互、信息反馈的即时性、高效性；又放大了网络平台的优质资源共享功能，实现了个人学习的时空延展性，虚拟学习社区的信息开放性、交互性，大数据分析的准确性、时效性；同时顺应了零零后大学生的认知特点，实现碎片化学习与系统化学习的有机融合。能有效引领学生进行深度学习，培养新时代企业所需的高素质人才。
团队介绍
陈晓娜 杜娟 王敏 王晓东 1.主持国家级课题《职业学校学生工匠精神培育的实践探究》中国职业技术教育学会*** 2.主持校级课题《混合教学模式在护理专业课教学中的实践与探索》营口职业技术学院*** 3.第一参与者参与国家级课题《 健全学校“立德树人”落实机制，把“立德树人”融入教育各环节的研究》中国职业技术教育学会***
成果资料