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教育

《农村小学特岗教师专业发展现状调查研究—以合水县为例》是2020年立项的甘肃省“十三五”教育教学规划课题，通过课题组成员两年多的精心研究，基本完成了各项任务。通过本课题的研究，主要是了解农村小学特岗教师专业发展现状，进而提出特岗教师专业发展的实施路径，为实现特岗教师专业的可持续发展提供参考指南。 在课题研究过程中，得到了县局领导和相关学校的大力支持，课题组成员全力以赴，在经验比较欠缺的情况下，虚心学习，不断请教，不计个人得失，精诚团结，开展了诸多方面的工作，课题研究取得了预期的成果，达到了预期的目标，主要体现在：一是课题组成员通过本课题研究，进一步增强了专业自信和研究能力，为今后开展课题研究积累了宝贵的经验；二是通过课题研成果的实践应用，特岗教师的专业成长受到上级教育主管部门的重视，为本区域内教育教学质量提高奠定了人才基础；三是通过课题成果的推广应用，对特岗教师专业成长的培训机制得到初步完善，为教师专业发展提供了制度保障。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。随着信息化时代的到来，人们对于教育的关注度越来越高，保障所有学生能够享受优质教育资源既是时代发展的需要，也是广大老百姓的心声，而培养一支素质优良的教师队伍就显得尤为重要。自国家实施特岗计划以来，西部地区的教师队伍数量逐年提高，为区域教育质量的提高做出了重要贡献。 本课题立足合水教育实际，以近年来新招录的特岗教师为研究对象，通过前期论证调研，查阅相关资料，研究中期多次召开课题推进会，以问卷调查、座谈交流、试点实验等形式，目前课题已顺利结题并通过省级教研部门鉴定，课题的主要成果亮点主要体现在以下方面，一是摸索建立了符合合水县教育实际的特岗教师专业发展之路，通过岗前培训，跟岗交流等培训学习形式，特岗老师的教育教学能力得到显著提高；二是大力营造结对帮扶的良好学习氛围，特岗教师的职业认同感和归属感得到明显改观，广大特岗教师立足本职岗位，潜心教书育人；三是特岗教师的专业发展受到县级教育主管部门的高度重视，通过采取多种形式加强特岗教师的专业成长，在外出学习培训等方面，优先选派优秀特岗教师参加研修学习，学习回来后进行一定范围的汇报交流，扩大培训受益面。

课题组成员既有专职教学研究人员，也有一线教师，均取得本科学历，结构合理，团结进取。成员教育理念先进，教学方法灵活，专业功底扎实，学科素养深厚，具有一定的科研能力。