科创中国

教育

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中国古代的这些节日，大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，乃中华民族特有的特色节日。 园本课程——园本即本园，立足于本园实际，体现本园特色，符合本园的社会文化背景的，应该是由本园教师进行的，以促进本园孩子的发展为目标的，解决的是本园教育教学中的实际问题。在这里我们所指的课程是狭义的课程，是专指幼儿园传统节日教育中的课程。课程是包括课程目标、课程内容、课程评价等等在内的非常复杂和系统化的概念。 节日是文化的节点, 是民众精神生活的集中体现,。这些节日蕴含着我国古代劳动人民的智慧以及他们美好的愿望，还包括了人们对神秘自然界的猜想和探索，其拥有着任何文化形式都难以替代的价值。但是在国外文化不断渗透，而国人又卷入追求经济发展的洪流之中，中国的传统节日中所蕴含的文化价值以及一些节日习俗被慢慢的淡化甚至是遗弃。因此承担启蒙教育的我们有必要对中国传统文化价值进行再现，对幼儿园传统文化教育的方法进行探讨与改进。

1.探索出了有效地引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究，在游戏中表现的实施策略，幼儿学习兴趣大增，学习变得积极主动，轻松快乐。幼儿真正成为学习的主人，品尝到了学习成功后的喜悦。 2.幼教不再是主角，而成为幼儿的“导师”“玩伴”。活动课堂不再“满堂灌”，而是幼儿展示才能、释放天性的“舞台”，生机勃勃，趣味盎然。 3.从课题的实施效果进行综合评价的结果表明，将幼儿喜爱玩的游戏与传统节日文化课程整合，能够激发幼儿的兴趣，提高幼儿的综合能力，培养幼儿积极主动的生活学习态度，使他们从小形成健康、乐观、自信、大胆、和谐的性格。 4.形成了教育科研的浓厚氛围，教师的教研能力和水平大面积提高，促进了教师的专业化发展，更使教育科研与幼儿园教育教学活动紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，有力促进了我园教育水平再上新台阶，在一定程度上引领了幼儿园乃至合水县学前教育走上科研成长之路。 5.对周边幼儿园的保教活动产生了较大的正面影响，兄弟园所纷纷取经学习。也大力开展课题研究，走科研兴园之路，也带动了合水学前教育科研工作的发展。

课题负责人： 彭秀能：现年42岁，现任合水县南区幼儿园园长，管理全园各项工作。多年来一直工作在幼教一线，已有多年搞教科研的经历，具有较强的组织能力、研究指导能力及管理能力，她先后担任了甘肃省“十五”规划课题《幼儿文明行为养成研究》、庆阳市第四届基础教育科研课题《合水民间游戏与幼儿创新能力的培养》和甘肃省“十一五”规划课题《幼儿园课程与游戏整合研究》省十二五规划课题《自制体育器械增强幼儿体能的研究》省十二五规划课题研究报告《农村学前儿童舞蹈教育向大课间渗透的探索与实践》等课题的研究工作，通过这几项课题的研究，她已积累了较丰富的经验，能充分保证此项课题研究的顺利完成。 课题组主要成员： 彭江红，二级教师，县级先进教育工作者，学科带头人，现年35岁，论文荣获省级级二等奖，市级二等奖。 张娟，二级教师，幼儿园教师，现年32岁，组织的集体教学活动曾获县级二等奖。 杨洁云，县级优秀班主任，现年37岁，有十五年的从教经验，论文曾获市级一等奖。