科创中国

教育

当前，虽然核心素理念不断深入人心，但英语阅读教学仍然存在许多问题，教学工作者应革新教学策略让英语阅读教学与新时期核心素养的发展要求相符合。小学英语阅读教学主要包括听说读写多个环节，对提高学生的阅读能力极为重要。因此，小学英语教师要注重帮助学生打好扎实的阅读基础，有利于提升学生的英语综合学习能力和实践能力。本文将针对此进行以下探究。

新时期核心素养下，小学英语学科着重学生英语素养的培养,要求提升学生四个维度的能力，即语言、思维、文化意识和学习能力,提升学生的听说读写能力，以此促进学生的综合发展。而阅读是英语教学中至关重要的内容，学生要想提高自身学习英语的能力，离不开英语阅读教学。为此，小学英语教师要科学合理地使用英语阅读教学方法，在教学中融入核心素养理念，提升阅读教学的质量。同时，在阅读教学中要合理落实英语核心素养，激发学生学习英语的兴趣，进而培养学生综合运用英语知识的能力。 一、小学英语核心素养的内涵与原则 1.内涵。随着新一轮教育课程改革，核心素养成为教育领域至关重要的部分。英语学科核心素养分为四个部分，即学习能力、语言能力、文化素养和思维品质。语言能力包括语言意识、知识、技能、语感等;思维品质主要是学生的思考辨析能力;文化品格是指尊重和学习外来文化，取其精华;学习能力是综合认知、情感、交际等方面的策略。 2.原则。首先，目标性。不管是选择英语阅读素材，还是教授阅读方法，小学英语阅读教学都应以英语教学目标为中心，以免浪费宝贵的教学时间和教学资源。其次，阶段性。培养学生英语核心素养是一个长期累积的过程。

李桂青在菏泽市定陶区孟海镇学区任教，2018年，荣获定陶区教学能手称号；***定陶教书育人楷模；2019年9月荣获定陶区优秀教师；2022年9月荣获定陶区优秀教育工作者。秉承积极探索、学无止境理念，知不足而奋进，望远山而前行。