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新课标下初中物理思维课堂有效教学策略

发布时间: 2023-10-20

来源: 试点城市（园区）

基本信息

合作方式： 技术服务
成果类型： 著作权
行业领域：
教育
成果介绍
教师应依据学生发展阶段、教学内容特点、教学资源等的情况，灵活选用教学方式，促进教学目标的有效达成，科学思维、创造能力的启蒙，与物理课堂教学质量息息相关．构建初中物理思维课堂，可以促进学生的科学思维发展，有助于提高综合学习能力水平．基于新课标构建初中物理思维课堂的意义，围绕八年级上册物理教学案例，深入研究新课标下初中物理思维课堂有效教学策略，以期为教师构建思维课堂提供参考。
成果亮点
增强探究意识实验是培养学生探究能力的重要渠道，也是构建思维课堂的出发点与落脚点．在思维课堂中，初中生能根据教师设计的不同问题进行学习，把握物理实验操作关键，获得内部学习动机，不断增强探究意识．实验是物理研究的基本方法之一，在思维课堂中指导学生进行实验，能促进学生的创新实践能力提升．创新能力源自科学思维方式，因此，思维课堂的构建，对于学生的实验探究、学习进步有着积极的促进作用。
团队介绍
李佑广 山东省菏泽市牡丹区安兴镇初级中学专家
成果资料