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教育,教育

所谓绩效评价，是指以数据为依据，采用科学的标准、方法和程序，对组织、部门或个人的业绩、成就和实际作为进行的综合评价。通过绩效评价，可以获得必要的反馈信息，据此可以调整战略规划发展的问题，以完成绩效目标为手段，最终达成学校战略发展目标。把绩效评价的概念和办法引入高职教育，实质是在明确高职教育绩效目标的基础上，通过对公共教育服务的数量、质量以及资金使用效率等进行考核的一种全新的、面向结果的管理模式，通过定量定性对比分析，对一定时期的高职教育效果做出客观、公正和准确的综合评价。

近年来，国家层面越来越重视高等教育在发展，促进高校深化综合改革，推进内涵式发展，教育部出台《高等职业教育创新发展行动计划(2015一2018年)》、 《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件来推动职业教育内涵建设的落地生根。在“中国制造2025”、“大数据时代”、“互联网+”快速扩张等社会经济发展的大背景下，在国家引导部分地方本科高校向应用型转变的态势下，在高职生源急剧萎缩和按专业大类招生的现实情况下，探索以办学绩效评价为导向，促进高职院校内涵建设与特色发展具有十分重要的意义。

项目主持人是发展规划处、高职所负责人，有较丰富的高职教育理论与实践经验，主持过多项省市级教育科研、教学改革课题，是学院“十三五”规划负责人、主要执笔人。近年来在国家权威核心期刊发表论文多篇，主持多项省市教学改革项目，支持改革成果获省、市级教学奖二项。是学院2016年办学绩效报告执笔人，也是学院目标考核领导小组办公室主任。本项目根据研究工作需要，组建了专业互补、能力匹配、分工明确、实力雄厚的研究团队，课题组成员包括学校2016年学院办学绩效报告执笔人、教学管理研究人员、能熟练运用计算机软件的一线教师等。团队成员均主持过市级以上科研项目、教改项目。课题组根据个人专长科学分工，保证研究工作顺利进行。