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教育

对照计划任务书已完成预定的研究工作，完成将大学生核心素养培育理念融入于心理危机预防案例，《立德树人理念下培养学生核心素养的大学生心理健康教育课程教学探索》发表在2023年1月《明日》（CN:51-1617/G0,ISSN:1671-3230）。 从大学生心理健康教育课程现状、培育学生核心素养对大学生心理健康教育课程教学的启示和具体实施路径展开讨论，提出教师以“促进者”的角色为学生创造自由的学习环境，创新教学方法；注重学生需要，契合学习兴趣；融入情感教育，创设情境感悟；关注学生表现，重视评价效果的教学探索。 完成辅导员工作案例《焦点解决 聚焦未来》，参加校辅导员工作案例评选

本项目主要针对我院学生实施，项目成功后将在全院推广，目的是将大学生核心素养培育融入于心理相关课程和日常学生思政教育，进行心理危机预防。 从积极的角度如大学生发展核心素养来预防心理危机，通过对于积极品质培养使问题在萌芽状态得到解决，从而为心理健康教育的发展提供一些参考意见。 相关学术论文在学术刊物上公开发表，辐射全国院校。进一步探索核心素养培育和心理危机防御的协同育人机制，完善并细化形成一整套的协同育人工作方法。

本项目主要负责人为刘小英， 1.学院心理健康咨询中心兼职咨询师，承担心理相关课程教学6年，积累了比较丰富的经验。 2.撰写并发表大学生心理健康和大学生思想政治方面的论文9篇，主持相关课题七项，六项结题，一项在研，对大学生心理教育和思政工作已有一定程度的研究。 3.考取国家三级心理咨询师，近年来承担中英时尚设计学院的学生心理工作，主持中英时尚设计学院学生危机干预分级心理预警和服务实践，分级心理预警工作取得一定成效，近3年排查并妥善处理50余起学生心理危机事件，对处理学生心理危机有较深刻的理解和运用能力。 组内人员为张淼讲师，负责资料收集，案例资料库建设，具有国家心理咨询师资格，心理健康课程教师，具有比较丰富的经验。所有成员为学院心理健康咨询中心兼职咨询师，对学生危机干预有丰富的实践经验。