科创中国

教育

长期以来政治课上仍然沿袭着传统的教学方法：教师滔滔不绝地讲四十五分钟，学生被动地“学”四十五分钟。具体地说是老师辛辛苦苦地备课、讲解、希望能将知识灌输给学生‚但学生在整个教学过程中，没有参与和思考的主动性，属于盲动地接收知识“收”而不能“知”、不能“用”有效输入信息量甚少，难以取得良好的教学效果。这种陈旧的教学方法实际上存在着重学校教育、轻社会教育；重教师主导作用、轻学生主体作用；重知识灌输、轻养成教育；重群体教育、轻个体教育；重课堂教育、轻社会实践等诸多弊端。本文以杜堂中学为例，为彻底根除以上弊端‚探索在教学实践中通过改革教学方法，增强思想政治课的时效性，为教育事业发展提供参考。

一、结合教科书的内容，有针对性地增添了许多现实生活中活生生的社会现象和事例，‚使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。这样学生不仅能够识记知识，而且加深了对知识的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。 二、想方设法让学生活起来、动起来。在课堂上，鼓励学生谈自己的生活学习中遇到的问题和困难，当众提出来，然后发动同学们一起“会诊”‚从课本中寻找“药方”。 三、注重个别教育。教学中坚持“因材施教”，针对不同生活经历、性格气质的学生进行多侧面、多样化的教学。 四、重视教学方法的灵活性。在思想政治课的课堂教学中，坚持做到各种教学方法吸其精华、去其糟粕，教学设计因内容而异、因人而异。每一部分内容的特点不同，教学方法就不同；学生的思想水平和学习基础不同，教学方法也不同；同样，教师的个性特点不同，教学方法也不同，教无定法。

杜堂中学以乡镇学校的发展和学生的成长为己任，秉持着平等、公正和爱心的教育理念，为每一位学生提供平等的机会和关怀。学校先后荣获“市级文明学校”，”红心向党-基层党建八大红色品牌创建工作示范点“等多项荣誉。 杜堂中学多年来致力于为乡镇地区的学生提供优质的教育资源和培训机会。致力于提高教育质量和学生综合素质的培养。定期进行教学研讨和专业培训，不断更新教学理念和方法，提高教师的教学水平。也注重培养学生的创新思维和实践能力，组织各类科技创新和社会实践活动，让学生能够在实践中学以致用。