语言障碍患者在人们的日常生活中能够时常见到,语言障碍是指言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱,表现为发音、语言理解,或语言表达能力发育的延迟和异常,这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致,为了使这类患者能够早日康复,医生需要根据患者的语言能力进行判断其情况,从而制定较好的康复方法,为了判断患者的语言能力目前医生会采用语音采集设备,即使用录音手持终端或固定式终端进行采集患者语言进行后期处理判断。
优选的,所述辅助机构包括第二球座、第二滚珠、固定杆、第二卡壳、第一固定板、第一套杆和多个主配重块,所述第二球座固定安装在所述第一卡壳靠近所述纸张的一侧,所述第二滚珠活动镶嵌在所述第二球座上,所述第二滚珠靠近所述纸张的一侧延伸至所述第二球座外,所述固定杆固定安装在所述第二滚珠远离所述第一卡壳的一侧,所述第二卡壳固定安装在所述固定杆远离所述第二滚珠的一端上,所述第二卡壳位于所述纸张外,所述第一固定板固定安装在所述第一卡壳远离所述第二球座的一侧,所述第一套杆固定安装在所述第一固定板的顶部,多个所述主配重块均滑动套设在所述第一套杆上。
哈尔滨医科大学坐落在北国冰城哈尔滨,是一所历史文化底蕴深厚的医学高等学府,由我国现代医学先驱伍连德博士于1926年创办的滨江医学专门学校(1938年更名为哈尔滨医科大学)和前身为中国共产党于1931年在江西瑞金创建的中国工农红军军医学校原兴山(现鹤岗市)中国医科大学第一、二分校组建而成。学校历经97年的发展建设,传承伍连德博士“赤诚爱国、自强创业”的精神,发扬中国工农红军军医学校“政治坚定、技术优良”的光荣传统,秉承“木直中绳、博学载医”的校训,综合实力不断增强,具有相当的发展规模和鲜明的办学特色。学校是部委省共建大学、黑龙江省国内一流大学建设高校、中俄医科大学联盟中方牵头单位、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部首批试办七年制高等医学教育院校、教育部高水平公共卫生学院建设高校。
评价单位:“科创中国”黑龙江科技服务团 (黑龙江省科学技术协会)
评价时间:2023-11-10
于红燕
黑龙江省农业科学院作物资源研究所
科研人员
综合评价
技术前景广阔,具备技术成果转移转化要求。
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