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本文发表于2022年2月7日《德育报》第1版，副标题是“河南省濮阳市油田教育中心区域推进中小学特色品牌建设纪实”，是河南省教育科学规划2020年度一般课题“区域推进中小学特色品牌建设策略研究”（2020YB1114）阶段成果。文章以濮阳市油田为区域研究样本，面向油田教育中心所属的每所学校，通过整体推进特色品牌学校建设，寻求办好每所学校、提高教育质量、落实立德树人任务的新策略。经过多年的实践探索，100%的学校建成了特色学校，打造了一批具有影响辐射作用的特色品牌学校，为区域性全面提升办学水平，促进教育均衡提供了具体、真实、有效、可供借鉴的理论经验和实践模式。

立足区域教育实际，积极实施科研创新，探索形成了区域性整体推进中小学特色品牌建设的123456实践策略。 1.树立一个信念。坚信每所学校都拥有与众不同的个性文化，都能形成特色品牌。 2.明确两个难点。特色品牌学校建设是一个长期持久的积淀过程，要有意策划。 3.经历三个阶段。特色学校着重强调有主题、有内涵、成体系、能落实，特色文化示范校着重强调看得见、讲得出、有氛围、能认可，特色品牌学校着重强调有标识、有模型、易操作、可复制。 4.坚持4个原则。 5.把握五个步骤。 6.落实六个策略。

该成果是濮阳市油田教育中心2017—2021年“特色学校建设”工作的一个组成部分，团队涉及教育中心和所属学校的多位相关人员。2020年批准为河南省教育科学规划课题，由1名主持人和5名成员构成。课题主持人李培东，男，中小学高级教师，长期从事教育管理和教育科研工作，曾担任教师、校长、濮阳市油田教育中心德育专干、中国教育科学研究院访问学者，现任濮阳市油田教育中心教育科学研究室副主任。彭文涛：男，本学学历，中学高级教师，现任濮阳市油田第十二中学党支部副书记、办公室主任。先后荣获市模范教师、先进教育工作者、优秀人才、骨干教师、优秀教研教师等荣誉称号。常自军：男，中学语文高级教师，河南省名师，濮阳市劳动模范，濮阳市第十批专业技术人才，濮阳市油田第六中学年级主任、班主任。李红：女，中小学高级教师，全国科教先进校长、濮阳市优秀校长、市“五一劳动奖章”、市劳模获得者，濮阳市油田第一小学校长。杜英杰：男，中学物理高级教师，中国特色教师，濮阳市专业技术人才，学术技术带头人，濮阳市油田第十八中学“爱的教育—爱心文化”特色品牌建设核心成员。王萍：女，中小学一级教师，本科学历，河南省濮阳市油田第三小学副校长。

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