科创中国

教育

该研究报告内容新颖，技术含量高，实用性强;通过实施研究学生创造性实践和表现能力明显增长，学生的创造发明的公德意识和奉献精神明显增强，学生团结协作的学习精神得到了锻炼和发扬，创造性教学实验促进了学校教师的科研水平和整体素质的提高。在大数据和互联网+发展大背景下，利用以科学、工程、数学、技术、艺术等多学科的融合为基础，传承体验教育、项目学习法、创新教育、DIY 理念的思想的创新教育，为学校提供一个适应未来的开放式的创新精神与实践能力的培养环境。 1.在创客空间实验环境下建设新的教学结构和流程,创新精神与实践能力的培养 贯穿于课程设计、实施和评价全过程,这种学习方式，将全面带动全市教学模式的改变。 2.社团活动创客课程中把创客教育研究重点放在项目学习上，探讨针对不同学业水平和学习兴趣学生提供不同的学习方式和内容，把所学知识与创客教育创新创造思想相结合，着重于脑思、动手、操作的学习过程。 3.本课题研究基于互联网+、大数据的学习分析技术在学校中的应用，开发适合濮阳市的校本创客课程，集纳优秀教学案例，推广应用:是国际前沿的研究方向,力求填补濮阳创客教育的空白，有效促进教育教学模式的变革。

吴凤伟同志主持的课题《在创客教育活动中培养学生创新精神与实践能力的研究》，立足本校实际，选题紧密结合教改实验，指导意义大，可操作性强;通过大量实践探索研究，形成了一套在创客空间实验环境下建设新的教与学的方式策略，有效地促进教育教学模式的变革;课题研究计划合理、实验策略恰当、有反思、有总结。研究方法得当，过程规范，成效显著，成果丰富。建议将本课题的 研究成果进一步推广应用，让更多的学生受益;撰写发表高质量高层次的论文。

该团队来自于五名濮阳市第一中学的优秀教师，濮阳市青少年科技辅导员协 会成员，带领人吴凤伟，中小学一级教师，主要团队成员魏 薇、鲁丽丽、刘晨阳、姜云红，中小学二级教师。