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浅谈“双减”背景下的初中数学教学策略

发布时间: 2022-08-11

来源: 试点城市（园区）

基本信息

合作方式： 技术许可
成果类型： 著作权
行业领域：
教育
成果介绍
在新课程改革不断深入和“双减”政策大力推行的教育背景下，初中数 学教学发生了质的变化。目前，初中数学教学注重减轻学生的课业负担，数 学教师引导学生在初中数学学习中获得扎实的数学理论，提高学生的数学探 究能力和思维能力，为学生以后长期学习数学做好准备，因此，初中数学教 师必须从学生的发展需要和学习基础出发，提高数学教学的有效性，实现初 中数学学科的“减负增效”。本文围绕“双减”背景下的初中数学课堂教学 展开讨论，强调为初中生“减负”的重要性，并提出数学学科“减负增效” 的有效教学策略。
成果亮点
本成果立足于“双减”政策大力推行的教育背景，在教师应转变教学理 念，摆正教学态度，帮助学生实现思想减负，注重作业“增效减负”方面的优 化创新，教学与实践相结合，进行科学、合理的评价等方面进行了详细的阐 述，为广大教师提供了可借鉴的方法，具有一定的实践性、指导性和创新性， 对“减负增效”目的达成有一定的促进作用。
团队介绍
梁绪华，中小学高级教师，就任于濮阳市第三中学，濮阳市教育学会会员，在学术上严于律己，精益求精，致力于教育事业的发展。
成果资料