科创中国

教育

本研究，系统探索了以“积极力教育”为主题文化的特色学校建设。从学校发展定位、培养目标、办学理念、三风一训等理念系统的凝练，到符号和校园景观的设计打造等方面，凸显“积极力”教育的主题文化，以鲜明正确的导向、内在的力量、独特的氛围引导、凝聚、激励、影响师生。构建了基于积极力教育的“幸福花儿”课程体系，开设了积极教育等特色课程，营造积极生态环境，促使教师人人出彩，学生幸福花儿朵朵开。以社会主义核心价值观为统领，以“我们的节日”为契机，开展发现、发挥积极品质的专题活动，在生活中体验幸福，将幸福理念入脑入心。建立关怀、信任、尊重多样性的文化环境，在日常管理中站在“爱”的角度，以发现价值、发挥潜能、发展个性为目标，为学校发展注入不的动力。学校由管理到治理，由理论到实践，由校内到校外;整体构建育人生态，实现协同育人，文化育人、课程育人、实践育人的机制和体系;促进了学生、教师、家长和谐发展。

该课题从学校发展定位、培养目标、办学理念、三风一训等理念系统的凝练，到符号和校园景观的设计打造等方面，凸显“积极力”教育的主题文化。构建了基于积极力教育的“幸福花儿”课程体系，营造积极生态环境，促使教师人人出彩，学生幸福花儿朵朵开。 研究对建立关怀、信任、尊重多样性的文化环境，为学校发展注入动力，促进学生、教师、家长和谐发展等提供了借鉴。研究体系完整，设计规范，成果具有明显的前沿性和开创性。在后续研究中，对于积极心理学的理论研究可以进一步深化。

该团队是由五位优秀教师组成，濮阳市教育局，濮阳市油田第五小学优秀教师，主持人王世燕，中小学高级教师，团队主要成员，束春红、熊莉、谷庆亮、王林萍，中小学一级教师，该团队在学术上精益求精，爱岗敬业，严于律己，从始至终为教育事业的发展奋斗。