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技术投资分析： （1）儿童行为矫正训练方案 项目简介： 儿童行为矫正是指，通过科学的心理及行为测评手段，对3-12岁儿童的问题行为进行心理分析，进而提出行为矫正方案并付诸于实践的过程。 儿童的问题行为主要表现为焦虑、抑郁、退缩、多动、攻击和学业成绩不良等。儿童行为矫正的价值在于，通过尽早发现儿童心理发展过程中出现的各种异常问题，有针对性地提出矫正方案，避免各种心理及行为问题随着儿童年龄的增长而逐渐恶化。 儿童行为矫正的效果评价包括客观指标和主观评价两大类。客观指标主要包括行为操作的正确率、任务完成的效率（单位时间内正确完成任务的次数）、问题行为重复发生率、连续操作正确率等方面。主观评价指标主要包括任务操作前的家长期待、任务操作后的家长评价、家长满意度、家长意见反馈等。现可提供服务的儿童行为矫正方案包括：儿童多动症治疗；儿童学业成绩不良的矫治；攻击性儿童的愤怒管理；幼儿入园焦虑干预；儿童网络成瘾治疗。 计划开发的方案包括：幼儿睡眠障碍治疗；儿童性别认同障碍治疗。心理学研究所拥有美国 ASL 公司 501 和 504 眼动跟踪系统、荷兰 Noldus 公司的行为分析系统、16导行为观察分析系统以及心海软件***测评系统。目前，已为杭州幼儿师范学院附属幼儿园（1~4部，国际部）、杭州市拱墅区亲和心理健康中心、杭州市残疾人联合会、杭州日报社、永康市实验幼儿园、嘉兴市电视台等单位提供过儿童行为矫正的技术服务。 （2）儿童行为优化训练方案 项目简介： 儿童行为优化训练是指，顺应0-12岁儿童心理及行为发展的关键期，制订科学的训练方案，在儿童成长中伴随健康心理与行为的塑造。儿童行为优化训练的价值在于，运用科学手段，实现儿童心理发展与行为塑造的最佳匹配，开发儿童的心理潜能，为儿童在成长过程中可能出现的心理及行为问题提供预防方案。 儿童行为优化的效果评价包括客观指标和主观评价两大类。客观指标主要包括：行为操作的正确率、任务完成的效率（单位时间内正确完成任务的次数）、连续操作正确率等方面。主观评价指标主要包括任务操作前的家长期待、任务操作后的家长评价、家长满意度、家长意见反馈等。儿童行为优化训练方案包括：幼儿的同情心培养；幼儿的自我控制力培养；幼儿的规则意识培养；混龄儿童的合作性学习方案；混合型家庭的幼儿教养方案。 （3）员工咨询与辅导服务 项目简介： 员工咨询与辅导服务，英文称为EAP（Employee Assistance Program），是企事业单位通过第三方(即员工咨询与辅导专业机构)向其员工免费提供的专业的、带有福利性质的，并且能够绝对保障隐私的咨询和辅导项目。它通常涉及三方面内容：个人生活、工作问题和组织发展。个人生活方面涉及健康问题、人际关系、家庭关系、经济问题、情感困扰、法律问题、焦虑、酗酒、药物成瘾及其他相关问题；工作问题涉及工作要求、工作公平感、工作关系、、人际关系、家庭、工作平衡、工作压力及其他相关问题；组织发展涉及企业发展战略的服务项目。具体服务内容则完全根据组织的情况和要求来进行量身定制式的设计。 通过多年的研究实践积累，目前已具有一整套系统性的员工咨询与辅导服务流程。目前，参与已为美国强生公司、中国银行、阿里巴巴、中国建设银行、美国通用公司杭州办事处等国内外知名公司提供过有关员工个人或工作问题的专业咨询服务和/或团体心理辅导服务。 本项目能够在以下情况下对企业员工提供帮助：应对生活变化、抑郁和焦虑、悲伤和离别、处理人际关系、生活导航、恋爱关系、婚姻和家庭、子女教育、成瘾行为、工作中的困扰、平衡工作与生活、工作中的冲突和争论、压力管理、职业发展困惑、适应新的工作环境。 （4）心理咨询训练-督导及质控服务 项目简介： 随着心理健康服务的日渐兴起，如何提升专业咨询人员的技术水平以及进行心理咨询服务的质量监控已经成为决定健康咨询机构能够生存和发展的核心竞争因素。心理咨询督导服务主要强调以实践为导向，重点采用微格咨询技术，并利用多媒体技能训练室对专业人员进行技能训练，以达到提升专业人员咨询服务技巧的目的。同时，本项目还提供心理咨询服务的质量监控服务，采用国际化标准评估工具重点从项目的效率、效果及效益监控心理咨询服务的质量。 浙江理工大学心理学研究所是一所提倡学科交叉、集研究和应用服务为一体的研究机构，通过相关人员多年的研究实践积累，目前已为在杭的多家健康咨询机构提供专业督导和专业人员的技能培训，具有一整套系统性的咨询训练及督导服务体系。本项目能够在以下情况下对健康咨询机构提供帮助：机构所属专业心理咨询人员的技能培训；专业心理咨询案例的督导；心理咨询效果及质量评价。 （5）产品可用性测试服务 项目简介： 可用性测试主要是通过客观科学的测量手段，对公司或工厂产品的容易使用程度、产品设计的合理性等方面进行综合评价，为提供高效、舒适、健康的产品设计提供科学的数量化依据。可用性测试的价值在于及早发现您的产品或服务中将会出现的用户使用的问题，在产品开发或正式投产之前给出改进建议，以较小的投入帮助您全面改善产品，节约开发成本。因此，可用性测试能够为企业的产品开发有效缩短循环周期，减少资源消耗。 可用性测试的测量指标包括客观绩效指标和主观评价两大类，客观绩效指标主要包括任务操作的成功率、任务操作效率、任务操作负荷、任务操作出错率、二次操作成功率、二次识别率等方面。主观评价指标主要包括任务操作前的用户期待、任务操作后的用户评价、用户满意度、用户意见反馈等。 浙江理工大学心理学研究所是一所提倡学科交叉、创新进取的研究单位，通过多年的研究实践积累，已建立了一整套系统性的产品可用性综合评价系统。研究所拥有美国 ASL 公司 501 和 504 眼动跟踪系统、荷兰 Noldus 公司的行为分析系统、16导行为观察分析系统以及专用软件测试平台。目前，浙江理工大学心理学研究所已为诺基亚、康佳、联想、华为、中兴、惠普、NEC、TCL、UT斯达康、阿里巴巴等国内外知名公司提供过产品可用性测试服务。 可提供的应用领域包括家用电器操作界面设计与优化；手机、IT产品软硬件界面设计与优化；计算机软硬件界面设计与优化；工业机械设备产品界面设计与优化。 技术的应用领域前景分析： 随着应用范围的扩大，效用辐射面扩大，将可以企业管理方面、人才培训方面起到一定的社会效益。 效益分析： 该项目简介可应用于相关管理提升效率，具有一客社会效益。 厂房条件建议： 备注： 无