教育专著《新时代高素质特教教师专业素养提升》主要由概述篇、内涵篇、现状问题篇、策略路径篇四部分组成。本专著给全国特殊教育教师提供了系统的、全面的理论基础和详尽的、有针对性的、操作性强的成长对策和策略,并为全国特殊教育学校建立长效机制提供了实用的经验借鉴。
在本专著里面主要总结了特教一线教师勇于创新、不断进取、不断超越的先进经验,为特教教师队伍的建设树立了典范。书中以特教教师的“六项素养”为核心进行阐述,提出了特教教师专业化发展的六个维度,并且提出了与之相对应的提升策略,尤其是第四章第二节的“十六项提升路径”,由思入行、由表及里,从纵向和横向不同维度提出了高效的提升方法,可以说是本书的精华所在,而这不仅是本书的创新点,也是国内外同类研究中所没有的,具有很强的榜样示范作用。
主持人李胜强现为南乐特校校长,教育管理专业,现年47岁,高级教师,全国优秀辅导教师,河南省学术技术带头人、优秀教育管理人才,濮阳市学术技术带头人、优秀校长、学科带头人、优质课教师,县优秀专业技术人才、首届十大好校长。有二十多年的学校管理经验,主持的省级课题荣获省教育科学规划一等奖,市基础教育教学一等奖等,撰写的14篇论文分别荣获国家、省、市级奖励,成果显著,社会评价极高。与河北省、山东省、河南省等三省十多所特殊教育学校进行交流,指导教师专业发展,积极推广研究成果。主持与组织成员开展研究,负责成果研究的全面工作;负责专著、论文、校本教材的撰写、审核;负责成果中“艺体素养”的研究;负责研究成果的推广等。
张宁宁现为学校总务处主任,特殊教育专业,现年32岁,一级教师,市优秀班主任,县最美教师师德先进个人、书香教师、学生最喜欢的老师。撰写的多篇论文在省市级报刊上发表,参与成果研究和实践工作,负责成果“人文素养”的研究,作为副主编撰写专著1部,编写校本教材1本。
左守雷现为学校教科室主任,特殊教育专业,现年36岁,一级教师,市先进工作者,县优秀教师、最美教师、师德先进个人、优质课教师。
评价单位:- (-)
评价时间:2022-10-31
综合评价
该成果首先从特殊教师专业素养发展背景、特教教师专业素养相关概念、特教教师专业素养主要内容、特教教师专业素养提升意义四个方面开始介绍特教教师基本的理论知识。
其次从特教教师人文素养、知识素养、业务素养、职业素养、艺体素养和其他素养六个方面详细介绍了特教教师专业素养所包含的内涵。
然后通过问卷的形式来调查特教教师专业素养的现状,进而对这些现状进行分析,总结特教教师专业素养存在的问题。
最后通过实践研究,针对不同素养的特点,提出了相应的提升策略;并根据特教教师专业素养的特点总结提炼出“规划目标、记录成长,同伴互助、横向支援,导师带动、纵向引领”等16个素养提升的方法路径。
可以说本书的编撰和出版在现阶段为特教教师专业发展提供良好的理论基础,为特教教师专业素养的提升提供极大的帮助,从而推进了特教教师专业素养提升研究的步伐。
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